教导部对十三届全国人大年夜“关于中小先生书法进教室的建议”的答复

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点击次数:1546 更新时间:2019年02月13日22:18:05 打印此页 封闭


教导部对十三届全国人大年夜一次会议

第7496号建议的答复


教建议〔2018〕第411号


  您提出的“关于中小先生书法进教室的建议”收悉,现答复以下:

  诚如您所言,书法是中华平易近族的文明珍宝,广泛展开书法教导关于弘扬中华优良传统文明、培养先生书写才能、进步文明品德和审美才能具有非常重要的感化。您关于加强中小学书法教导的五点建议都很有针对性,对我们加强和改进这项任务很有启发。

  教导部高度看重以书法为重要载体的中华平易近族优良传统文明的传承和教导,前后印发了《关于中小学展开书法教导的看法》(教基二〔2011〕4号)和《中小学书法教导指导纲领》(教基二〔2013〕1号),明白了书法教导相干课程的开设请求。按照中心办公厅、国务院办公厅《关于实施中华优良传统文明传承生长工程的看法》请求,进一步推动中华传统文明无机融入中小学教导教授教化全过程,书法教导将完成体系化、制度化和标准化。教导部本年还将启动义务教导阶段课程标准修订调研,并在调研基本上组织课程标准修订,将书法教导内容进一步和融入相干学科。这些实在举措将对推动和普及中小先生书法进教室起到扶植性感化。

  一、关于书法教授教化课时的落实

  教基二〔2013〕1号明白提出:“中小学书法教导以语文课程中识字和写字教授教化为根本内容,以进步汉字书写才能为根本目标,以书写实际为根本门路,过度融入书法审美和书法文明教导。”据此,义务教导阶段书法教导以语文课为主,小学阶段要在每天的语文中安排10分钟,在教员指导下随堂演习做到每天练;小学3—6年级每周安排1课时用于毛笔字进修,义务教导阶段美术、艺术等课程要结合学科特点展开书法教导,浅显高中可开设书法选修课。要肄业生进修和控制硬笔、毛笔书写汉字的根本技法,进步书写才能,养成优胜的书写习气。针对一些黉舍在书法教授教化课时不落实成绩,教导部将强化督导,请求各地将书法课落实情况归入对黉舍任务的考察评价体系。

  2、关于处理书法教授教化师资的成绩

  近年来,为赓续晋升书法教员专业程度,教导部会同有关部分展开了以下几个方面的任务:一是加强书法专业人才网job.vhao.net培养。全国已有十余所师范院校开设了书法专业和书法教导专业,招收培养从事书法教导的专业师资。教导部支撑包含北京师范大年夜学在内的有关高校在具有博士硕士学位授权的相干学科下自立设置优良传统文明教导研究偏向,加强优良传统文明研究生培养。二是强化师范生书写才能练习。师范院校有看重包含书法在内的“三字一话”等技能练习的传统并建立了相干考察制度,进步非书法专业师范生的书法程度和书法教导教授教化才能。三是在长江学者嘉奖筹划、新世纪优良人才网job.vhao.net支撑筹划、高等黉舍青年教员培养筹划等各类人才网job.vhao.net筹划,和“万人筹划”教授教化名师评选中,增长中华优良传统文明教授教化和研究人才网job.vhao.net比重,培养和培养一批中华优良传统文明教授教化名师和学科领军人才网job.vhao.net。四是展开教员书法教导培训。2014年起,在“国培筹划—示范性项目”中专门设置“优良传统文明骨干教员培训项目”,2014—2016年共培训4050名传统文明骨干教员,为各地展开传统文明教员培训培养了一批“种子”教员。2015年,为加强书法教员部队扶植,教导部与中国文联系合启动实施了“笔墨薪传•全国中小学书法教员培训项目”,由中国教导学会、中国书法家协会和教导字画协会合营担任详细组织实施任务,力争用五年时间,培训全国中小学书法种子教员和省地县三级书法教研员约7000人,截至今朝已成功举办了三期培训班。

  3、关于开辟书法教导信息化教授教化软硬件

  教导部2014年印发的《完美中华优良传文明教导指导纲领》(教社科〔2014〕3号)提出“要扶植赓续适应时代须要的中华优良传统文明搜集教导平台,展开情势活泼、内容丰富的在线进修。”在中心电化教导馆运转的“国度教导资本公共办事平台”上,会聚了数以千计的书法教导数字化资本(包含视频、PPT、教案等)。从2007年开端,教导部测验中间开辟实施了中国字画等级测验,面向社会开考,个中包含书法、硬笔书法科目。测验采取全国同一网上评卷,个中硬笔书法科目将渐渐应用计算机主动评分体系。教导部还会持续推动数字信息及互联网技巧与传统书法教导无机融合。

  四、关于持续鼓励和支撑社会书法技能练习教导

  本年4月,教导部就《中华人平易近共和公平易近办教导促进法实施条例(修订草案)(收罗看法稿)》向社会收罗看法,该稿鼓励包含书法教导在内的社会教导力量创办艺术类教导培训。《关于中小学展开书法教导的看法》中也明白指出:“黉舍可根据须要,聘请本地青少年校外活动中间、少年宫、文明艺术集团的书法专业人员根据中小学书法教授教化请求指导先生进修书法。鼓励社会各界及小我为黉舍展开书法教导活动供给支撑。”在北京、上海、广州等大年夜城市,各级书法协会、社会培训机构等与黉舍展开各类层次和情势的教导公益协作或是停止当局购大班事已经是广泛景象,但在一些资本不很丰富的中小城市,社会参与感化的充分发挥实在其实还有尽力空间。

  五、关于让书法归入中高考评价体系

  测验评价关于推动书法教导具有积极引导感化。以以后高考为例,近年来高考语文命题中曾经融入了必定比例的书法类试题;对考生书写也提出了请求,在写作题中规定1个错别字扣1分;根据测验部分对高考阅卷情况的分析,在其他方面程度雷同的情况下,书写整洁美不雅的考生得分会略高于书写潦草的考生。具有书法特长的先生,可以在中、高考自立招生中发挥本身优势。别的,全国已有多所高校开设“书法学”专业,有书法特长和爱好的考生可以根据本身情况选择报考。明显,将书法归入中考高考体系,关于实在推动中小学书法教导进教室有直接推动感化,但由于这项任务的高短长性,必须要从测验提拔的目标和丈量学角度推敲,兼顾满足人才网job.vhao.net提拔需求、引导中小学生长本质教导及大年夜范围测验组织的可操作性,测验内容、方法、法式榜样和成果要表现公平公对等请求,书法能否合适作为面向广大年夜考生参加的大年夜范围提拔性测验的测验科目,教导部还将进一步深刻研究,在充分论证的基本上渐渐摸索恰当的方法办法。

  扎实展开中小先生书法进教室任务,在如今的“键盘”时代具有很强的须要性。教导部将进一步推动此项任务的深刻展开。

  感激您对教导任务的关怀支撑!



教 育 部

2018年9月19日



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